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校十佳教學优秀奖、十佳青年教學优秀奖

2014-09-26 15:35

佳木斯大学十佳教學优秀奖

 

荣守范 材料科学与工程学院教授

  荣守范,材料科学与工程学院教授,博士研究生导师,佳木斯大学国家特色专业、教育部第一批综合试点专业(材料成型专业)和黑龙江省精品课程(铸造工艺学)负责人,教育部耐磨材料及表面技术工程研究中心学术带头人。

在近40年教學与科研工作中,荣守范以强烈的事业心和责任感认真执教、严谨治学、创新研究,取得了突出的工作业绩,深受师生的好评。在教學中,她主讲《铸造工艺学》,教學一丝不苟,力求把每一节课都当成精品课来上,注重教學改革,提出了“四训一教”、实验教學综合性设计的教學模式和方法,把学生认为最难的课程变为最易接受的课程,该课程获省级精品课程。近五年,先后获得省教學成果奖2项;指导本科生在全国大学生科技创新各种大赛上先后获得一等奖4项、二等奖5项、三等奖9项。在科研中,近五年主编《铸造金属耐磨材料手册》一部,参编专业手册二部,副主编国家“十二五”规划教材《铸造工艺学》一部;完成黑龙江省自然科学基金重点项目1项、公关项目2项;目前在研国家自然科学基金项目2项。她带领的耐磨材料科研团队自主研发的双液金属复合铸造技术,成功应用于矿山、电力、交通、建筑等领域的耐磨零配件,使用寿命比原来产品提高5倍以上,为国家节省了大量资源和能源,在辽宁、吉林等20多家企业应用,其研究成果获得黑龙江省政府科技进步二等奖1项、三等奖2项,获得黑龙江省教育厅、佳木斯市科技进步一、二等奖7项;发表学术论文50多篇,申请专利16项,已经授权专利6项。

榮守範先後獲得全國優秀教師,黑龍江省優秀共産黨員、師德模範、“群星閃耀黑土地”共産黨員先進典型、“尋找身邊的張麗莉”優秀教師,佳木斯市勞動模範、“三育人”模範,校優秀教師、先進個人等稱號。

李冰 经济管理学院管理系副主任 副教授

李冰,女,1970年生人,汉族、副教授、硕士,现为佳木斯大学经济管理学院管理系副主任,黑龙江省管理学学会理事。该同志忠诚党的教育事业、言传身教、爱岗敬业,自觉践行社会主义核心价值观,坚定“勤学、修德、明辨、笃实”的价值取向。在实现中国梦的实践中,具有坚定的共产主义理想,忠实执行科学发展观,在教學、科研和人才培养诸方面取得了显著的成绩。

一、具有先进的教育教學思想和理念

李冰老师发扬求真务实的工作作风,时刻保持谦虚谨慎的工作态度,牢固树立与时俱进的思想观念。深入学习和认真领会科学发展观及全国两会精神,并将其融入到教學与科研工作中。该同志深知高校教师肩负的历史使命,责任重大。因此,她在工作中能不断学习新知识、新技能,开拓视野,更新知识结构,积极开展教學研究、科學研究。在教學工作中她用自己完善的道德情操,坚定的信念和优秀的品质,引导学生立志报效祖国,加强道德修养,提升明辨是非的能力。她特别注重并善于与学生进行情感交流,能及时发现学生中存在的问题并妥善解决,潜移默化的影响学生踏踏实实做人做事,从知行合一上下功夫。

二、在教育教學工作中发挥引领示范作用

李冰同志在知识更新、实践教學、创新创业教育等关键环节上深化教育教學改革,该同志在激发学生创新、实践热情,培养学生应用能力、决策能力、创新能力等方面取得了较好的成绩。

李冰同志在日常教學工作中,积极带动年轻教师共同进步,不断提高专业水平和教學水平。本年度承担了《管理学原理》等课程和实践教學工作,能做到科学准确地向学生传授学科前沿知识,注重培养学生专业技能和提高全方位的专业素质,通过不断改进教學方法、丰富教學内容、创新教學形式,来调动学生学习的主动性,加强学生综合素质的培养,不断提高自身的课堂教學质量。

三、具有較強的科學研究能力,研究成果豐碩

李冰同志通过坚持不懈的努力,具有良好的科研素质及从事科學研究所必需的知识储备、学术品格、思维方式以及方法论修养。在《中国商贸》等中文核心期刊发表论文5篇;在《佳大社科学报》等学术期刊上发表论文10余篇。主编教材2部,均由清华大学出版社正式出版;主持教育部高等学校物流类专业教學指导委员会、黑龙江省教育厅等教研项目5项;主持、参与黑龙江省教育厅等人文社会科學研究项目10项;获得黑龙江省高等教育教學成果一等奖1项,佳木斯市社会科学优秀科研成果奖2项,佳木斯大学优秀教學成果一等奖2项。

李维刚 经济与管理学院副院长、教授

李維剛,管理學碩士,經濟與管理學院副院長、教授、碩士生導師

李维刚同志政治思想觉悟高,工作能力强,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,以“学高为师,身正为范”为准绳,践行社会主义核心价值观,树立现代教學管理理念,并使之融入到学院教學管理各项工作中。

一、正己樹人,以德爲先

他常说的一句话就是“小才靠智,大才靠德,万事德为先”。在教學和教學管理工作中,他非常重视“德与才”的关系,“做事之前先做好人”是他挂在嘴边一句话。无论在讲台上还是工作中,他都非常重视教师的主导作用与学生主体地位,一方面,以学生为本,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,春风化雨,润物无声,在潜移默化过程中让学生树立正确的道德观和成才观;另一方面,牢固树立服务意识,定期召开学生和教师座谈会,搭建教师与学生的沟通平台,建立教师与学生平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,为广大师生提供宽松和谐的氛围,为学生的成才创造一个风清气正的教學环境。

二、治學嚴謹,教書育人

在教學上,不断学习,精益求精,他是学生的良师。他每年授课均超过400多学时,非常注重知识的更新,广采他山之石,及时掌握学科最新动态和前沿知识。他讲授的《税法》课程被评为大学的精品课,也是学生最喜爱的课程,自己主编教材,无论课程多么熟悉,都一丝不苟备好每一堂课。在课堂教學质量评价中,每个学期都被学生评为优秀,每年都被毕业生评为最受欢迎的老师。

在育人上,三尺講台,一顆愛心,他是學生的益友。他常說“一名好的老師一定要有兩顆心,一顆是良心,一顆是愛心”。面對大一新生,他能夠將大學生活的適應與調整、學業、職業規劃和人生定位等內容融入《管理學》課程中,與學生共同分享“人間正道是滄桑”的心得體會與人生價值,引導學生樹立正確的人生觀和幸福觀。他將“舌尖上的中國”轉引到“指尖上的課堂”,讓學生親身感受現代通訊工具的課堂負面作用,激發學生正能量。尤其在學生學習習慣的培養上,他用“習慣的力量是偉大,也是可怕的”來引導學生養成良好的學習習慣和遵守紀律的良好學風。

他非常注重与学生交流,秉承“即授人以鱼,又授之以渔”的教學理念。在他的鼓励和感召下,学生考研,考注册会计师的比例逐年增加,在学院范围内以学生为本,尊师重教蔚然成风。学生有问题愿意问他,有困难愿意找他,在课下学生(包括毕业生)都亲切称他为“刚哥”。

三、愛崗敬業,辛勤耕耘

强烈的责任心、事业心和集体荣誉感是他的工作动力, 工作中表现出较强的组织观念和大局意识,具有较强的组织协调能力。学院教學任务重,加上国际学院的教學任务,学院老师承担近5000学生的教學工作量,作为学院教學院长,他深知自己肩上的重任,但他从不言苦,不言累,工作中以身作则任劳任怨,率先垂范兢兢业业,出色地完成了学院各项教學任务。近几年来,在学院教學制度建设、教學研究、教學竞赛、教學改革和教材建设做了大量工作,其中ERP沙盘比赛获得省赛第一名、教學成果奖获得省教學成果一等奖等突出成绩。教师的整体教學科研水平有了明显的提高,学院的教风和学风有了明显的改善。

他把教書育人作爲自己神聖的事業,爲了工作他沒請過一天假,也沒給學生耽誤一節課。由于沒有得到充分的休息,曾經手術過的面部神經至今還沒有完全恢複,但他無怨無悔,他說“‘燃燒自己,照亮別人’是教師職業的最好體現”。“每每看到爭先搶座上課的學生們,看到學院不斷發展,感受到學院老師和同事們的關懷,所有的傷和痛都化作烏有,因爲我的工作就是教書育人”

付出总有回报,由于他的突出表现,曾获得大学“三育人”标兵,“教學标兵”、“五争当标兵”、“科技先进工作者”等荣誉称号。2012年获得黑龙江省首届教學管理质量奖,荣获2013年度黑龙江省高校师德先进个人荣誉称号,是佳木斯大学优秀教师和“双十佳”教师。

四、潛心研究,成果顯著

在教學研究方面,他认为热爱教育是教师的第一要务,只有热爱教育才能热爱学生,只有热爱学生才能教好学生。他善于研究和探索现代教學规律,研究新时期大学生的心理,及时总结教學经验,把苏霍姆林斯基说过的“真正的学校应当是一个积极思考的王国”作为自己教學研究的主导箴言。作为主持人把“探究式教學模式”作为教研课题主攻方向,获得学校教學重点研究课题和省教育厅新世纪教改工程课题立项,已顺利结题,在省校级教學成果评比中均获得教學成果一等奖。

近年来他作为主编在清华大学等出版社主编教材5部,副主编教材3部,主审教材3部。公开发表文章50余篇,主持和参与国家、省部级课题等各级课题20项,2012年被评为大学“百人工程”教學科研骨干。

 张志旭 理学院基础数学部副主任,副教授

   张志旭,男,1997年7月参加工作。佳木斯大学理学院基础数学部副主任,副教授。

一、提高覺悟,與時俱進。

张志旭同志承担了基础数学部的常务工作,并兼任支部书记,政治思想始终与党中央保持一致,时刻以一名优秀党员标准严格要求自己,支部工作开展的有声有色,受到领导和同事的好评,并带领本支部荣获“佳木斯大学2013-2014年度优秀党支部”称号。同时作为一名教师,不断的汲取知识,近年来先后4次参加国家、省级的学术会议,受益匪浅。在工作中,配合部主任完成教學、科研等任务,努力营造团结、和谐的工作氛围。

二、大膽創新,勇于改革。

大学数学属于公共基础课程,课程门类繁多,工作任务重。张志旭同志近年来教授课程达5门之多,平均年近350学时,授课人数2000多人。而他在教學过程中,深知大学数学枯燥乏味,学生不太喜欢。课堂教學中他大胆尝试,勇于创新,获得了好的教學方法和手段。主要是通过介绍数学史,将鲜活的人物搬到课堂上,激发学生的学习兴趣,又增加了数学实验的课程,将错综复杂的计算通过计算机辅助来完成,理论与实际相结合。将此方法在教學课堂中得以应用,课堂的学习氛围逐渐改善,学生的学习兴趣更加浓厚,得到了学生与同行的认可。

三、立足本職,投身科研。

张志旭同志毕业后一直工作在教育第一线,工作上兢兢业业,任劳任怨,将青春无私的奉献给大学教育事业。他在完成本职工作的同时,积极投身于教學科研中,取得了大量的教學科研成果。目前,主编和参加编写教材3部,其中一部为高等教育出版社教材,主持和参加的教改课题6项,教學成果奖4项,教學成果丰硕。撰写学术核心和省级论文10余篇,主持和参加省级、校级科研课题8项,专利2项,荣获省级、市级和校级科研获奖6项。

大学教师,是一个另人羡慕而敬重的职业。在以后教學的征程中他将认真完成好每一节课,积极探索,努力进取,勇于创新,不断的完善自我,投身于学校的教育教學、教改科研工作。无愧这一神圣而又光荣的职业―――大学教师。

鮑文華同志先進事迹材料

在佳木斯大學,人人都熟知這樣一個名字——鮑文華。三尺講台,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲,這就是鮑文華同志從師二十八年來的真實寫照,又是他的執著追求。學高爲師,身正爲範,高尚的師德是一個教師的靈魂,是一本好的教科書,是一股強大的精神力量。鮑文華同志就是一位以身作則,爲人師表,樂于奉獻的人,他對事業的執著追求,嚴謹治學的態度以及吃苦在前、享受在後的高尚品德無不爲人稱贊。

“在求知上嚴謹求實,在做人上堂堂正正”這是他教育學生的信條。多年來在培養人才上他一直在“嚴”上下功夫,在“慈”上做文章。

在學生眼裏他是嚴師。因爲他不允許學生在求知上馬虎,不允許學生在學校裏混日子,混文憑。“在知識面前,你可以不懂,但絕對不可以不學。”這是他常對學生說的一句話。他爲學生們制定出清晰的學習計劃,並嚴格把關。他告訴學生“可以慢一點,但不能停下來。更不能跳躍。把一點一滴的知識都要砸實。”這些年來,隨著高校的擴招,學生素質下降。高校內學生做弊之風日盛。他對此深惡痛絕。對學生的考核嚴格把關,不放過任何瑕疵,對作弊者更不輕饒,輕則補考,重則重修。他的學生在背後稱其爲“名捕”。這一綽號當然也傳到了他的耳朵裏,他倒是無所謂。他常講“一名醫生,可以在試卷前作弊,在患者面前又怎麽能做得了弊呢?考試作弊,毀的是你個人的名譽,在患者面前做弊則害人害己,不可饒恕。”

在學生眼裏他又是慈父。學術上他讓學生感到敬畏,生活中他卻讓學生感到親切。“一日爲師,終身爲父。身爲一名教師,既要關心學生技能上的成長,更要關心思想上的成長。缺了前者,爲社會培養的就是一個庸才,缺了後者爲社會培植的就是一顆毒瘤,而不是一劑良藥。”他心裏如此想,事實上也在如此做。生活中,他深入細致地了解每一個學生的家庭環境,個人性格,興趣愛好等等,結合個人的特點進行思想教育。哪個學生有了困難,他馬上竭盡全力地解決。正是他無微不至的關懷,贏得了所有學生的愛戴。

课内课外,他常常手把手地教學生每一个具体操作过程,竭所学,尽全力,使学生尽快适应临床工作,成为一名合格的医生。在教學工作中,他还不断进行调查研究,掌握学生的思想动态,完成了“新形势下大学德育的发展趋势及对策研究”及“高等医学院校学风问题及对策研究”二个课题,均获省优秀教育科研成果奖。目前正承担省高等教育综合改革试点专项项目《以中西合璧的教育理念培养学生的医学人文素质》。正是他高尚的境界,博大的胸襟,曾多次被评为大学“优秀教师”。2012年被佳木斯市教育工会授予“师德标兵”称号。2013、2014年连续被省教委授予师德模范称号。他是优秀的园丁,不辞辛劳为自己喜爱的花草浇水,施肥。看着他们茁壮成长,喜悦之情溢于言表。

他覺得師德的範疇裏除了自愛,更重要的是去愛別人。作爲教師,他的著力點就是愛學生。他曾用關懷,讓學生淚流滿面;他曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。二十多年來,工作中他變的是崗位步步高升,不變的是他的愛心灑滿人間。他始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的診斷課,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現學生的主體性。有時他把愛心轉化爲對學生的尊重,有時他把愛心體現在對學生的嚴勵,體現在對學生習慣的培養上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學生愛上!很多學生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。

成績不能滿足,名譽催人奮進。作爲一名醫生和教師,鮑文華同志始終踐行爲人之道,從師之道。特別在培育和踐行社會主義核心價值觀的今天,他覺得醫生和教師更要敬業和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他堅信他的未來不是夢,因爲,在他的心中,學生和患者永遠是天使,他就是爲天使修補翅膀的人。像一縷清風,默默地耕耘在醫學的原野、學生的心田,不知疲倦;像辛勤而又充實的園丁,用慈愛的目光送走那滿園歡快的桃李。孜孜不倦地追求著自己的理想,在平凡的崗位上實現人生價值,展現新時期教師和醫生的光輝形象。

康晓明 临床医学院儿科教研室主任 教授

 康曉明,1984年畢業于哈爾濱醫科大學醫療系,兒科教研室主任,兒內一科主任,主任醫師,教授,碩士研究生導師。擔任黑龍江省醫學會兒科分會委員;黑龍江省醫學會兒科血液分會委員;中國醫師協會黑龍江省兒科分會委員;東北三省小兒腎髒學術委員會委員。

毕业30年来一直工作在儿科的临床、教學及科研工作第一线,精通本专业理论,经常到国内知名医学院校学习儿科新知识、新技术及新疗法,不断提高业务水平,更好地为三江地区患者服务。对儿科常见病、多发病,具有丰富的临床经验和扎实的理论基础。对儿科复杂的疑难病及急危重症有较高的诊治水平。擅长小儿呼吸系统疾病、肾脏病、血液病的诊治,尤其对小儿支气管哮喘, 难治性肾病等疾病的诊断治疗方面有较深造诣,研究方向为小儿肾脏病的临床及动物实验研究。同时从事研究生和本科生的培养教學工作,开展多项新技术提高科室的诊断及治疗水平,圆满地完成儿内一科的临床、教學及科研工作,受到学院领导的好评。2010年、2012年被评为佳木斯大学及临床医学院先进个人;2011年被评为评为佳木斯大学教學优质奖;2013年被评为佳木斯大学优秀教师。

带领儿科教研室不断加强课程建设和教學研究工作,教學质量不断提高,儿科教研室连续多年被评为优秀教研室。每年承担本科及研究生理论课教學工作,认真备课、理论联系实际、讲课生动形象,将PBL教學法、案例教學法等引入到儿科理论课教學中,取得良好的教學效果,受到学生及同行的好评。充分利用现有的教學资源及实验条件,积极开展教學方法改革工作,探索新的教學模式,不断提高教學质量,主持“多模式整合教學法在儿科临床教學中的探索及应用”,获黑龙江省高等学校教學改革项目及佳木斯大学重点教改项目,并发表相关教學论文。获黑龙江省高等学校教學成果二等奖一项;佳木斯大学教學成果二等奖1项;同时主持申报佳木斯大学百门课程改革项目,并获得了批准,计划在2012年临床医学卓越医师班试行。共撰写论文二十余篇,主编专业著作三部,获得省级教學成果奖2项及科技进步奖多项;主持省厅级及大学科研立项多项。

       王 伟 商学院商务系电子商务教研室主任,副教授

王伟老师,1996年9月参加工作,商学院商务系电子商务教研室主任,副教授,主讲《电子商务概论》、《网络营销》、《网上支付与结算》等专业核心课程,大学百门课改课程《网络营销》负责人,黑龙江省网商协会理事。近三年,发表教科研论文5篇,获批黑龙江省社会科學研究规划项目1项,主持、参与省级、校级教科研项目8项,指导学生参加省级大学生创业训练项目计划,获得佳木斯大学优秀教學成果特等奖。

一、顧全大局,思想政治素質高

王伟老师,热爱教育事业,始终同党中央保持一致。作为专任教师,工作热情饱满,能够顾全大局,配合系主任完成教學、科研等日常工作,与同事关系融洽,能够营造和谐的工作氛围,表现出很高的思想政治素质。

二、教书育人,教學能力水平强

王伟老师具有良好的思想素养、高度的责任心和严谨的工作作风。教學工作中一丝不苟,认真抓好教學工作中的各个环节,所讲授的课程均受到全系教师及学生的好评,教學工作量居教研室第一,教學评价优秀。在任课的同时还兼任班主任工作,她用自己的人格魅力影响学生,帮助学生树立正确的人生观、价值观和择业观,让学生能对自己有正确的评价,学习主动性不断增强。

三、大胆创新,积极推进教學改革

在授课的同时,王伟老师时刻关注电子商务行业的发展,将教學研究与科學研究和最新行业知识结合,注重培养实用型人才。王伟老师不断进行教學内容、教學方法的改革,积极运用先进的教學方法和手段,不断提高教學质量。主讲课程《网络营销》被选为百门课程改革工程,组织学生参加“百度搜索营销大赛”,取得了优异的成绩,教學方法和改革措施得到督导认可。

四、校企合作,打開學生就業之門

在就業形勢緊迫的時期,王偉老師積極探索和實踐校企合作的新模式,先後聯系了北京、上海、廣州、哈爾濱等地十幾個企業作爲實習基地,解決了學生實習無事可做的境況,同時,實習後學生可以直接留在企業工作,使就業不再是難題。校企合作的實習基地建設帶動就業也成爲電子商務專業的一大特色。

在王伟老师的努力下,商学院电子商务专业成为企业主动上门求人才的热门专业,她也因此获得领导和学生的好评。几年来,王伟老师获得多项奖励,2012年、2013年连续两年获得优秀实习教师称号;2013年获得佳木斯大学就业工作先进个人称号;2013年带领学生参加“全国首届百度搜索营销大赛”获得优秀团队奖;2014年获得佳木斯大学十佳教學优秀奖、优秀教师称号。

张海燕 信息电子技术学院教研室主任

张海燕同志从事教育教學工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,孜孜不倦。时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业,以校为家,热爱学生、团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教學中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教學认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教學中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,不断向优秀教师、先进教育工作者学习,紧紧围绕教育、教學这个中心,履行好教书育人的职责,取得了突出的成绩。

1.在教學工作中,注重教书育人,以身示教

在教學工作中,她具有很强的敬业精神和奉献精神,具有改革创新、开拓进取精神;教學严谨、认真,对待学生有耐心、有热心,注重教學效果,注重与学生沟通,她教书育人的精神为年轻教师树立了榜样,管理认真、规范,教學效果好。她作为教學骨干,承担了很大教學工作量,年均理论教學学时达到274学时,同时,还承担两门课程的课程设计指导工作,毕业设计与专业实习的指导工作,每一个教學环节,她都一丝不苟,保质保量地完成教學任务。在指导课程设计、专业实习、毕业设计工作中成绩突出。在每个教學环节中,她都能创造性地开展工作。她在教學内容、教學方法、教學手段等方面,有着多年积累下来的经验,并坚持不断进行改革创新。她教學效果突出,注重培养学生实际动手能力,得到师生一致好评,2014年获得校课堂优质奖和十佳教學优秀奖。

2.在教研科研工作中,注重改革,不斷創新

在教學工作中注重教學改革、课程建设和教學发展,力求更好,不断提高教育教學质量。近三年主持《程序设计类课程教學改革研究与实践》,《操作系统课程教學改革与实践》2项教改项目,其中一项己结题,主讲的操作系统课程被评为大学百门课程教學改革工程项目,作为项目组主要成员参与省教改项目一项、校级教研项目多项,以第一作者发表教研论文2篇。同时注重把教學研究成果运用到实际教學中,并结合教研项目的研究,参与了计算机科学与技术专业二表和三表培养方案的修订工作,组织修订各门课程、特别是计算机软件类课程的教學大纲。

科研方面,近三年主持黑龍江省高校數據庫與並行計算重點實驗室開放基金項目《計算機輔助診斷數據挖掘技術的研究》,主持省教育廳項目《基于神經網絡的谷物色選圖像識別算法的研究》,主持校級重點科研項目《大型生物序列索引技術的研究》,參與省教育廳項目1項,作爲項目組主要成員參與校級青年基金1項,校級面上項目多項,完成1項校級科研項目和1項市重點科研項目的結題工作,第一作者發表科研論文5篇,獲專利3項,獲黑龍江省高校科學研究獎二等獎1項、市科技進步二等獎2項,成功申報發明專利2項。

3.在教研室管理工作中,注重團結,講求奉獻

张海燕同志作为计算机软件教研室负责人,全面主持教研室工作,重视教研室建设,重视专业建设、学科建设,负责教研室全面管理工作。负责对本教研室教师的授课计划、教案、教學实施情况及命题、阅卷、成绩评定、试卷分析、课程教學总结等进行审核、检查、指导等工作,组织教研室評估准备工作,圆满完成教研室各项管理工作。

总之,张海燕同志在教學和管理实践中,能够自觉遵守《教师职业道德规范》,爱岗敬业,热爱学生,精心育人,为人师表,乐于奉献,能够积极钻研业务知识,努力提高自身素质和业务水平,为学校教育教學工作做出了积极的贡献。

杨立滨 药学院教學科研办公室主任 副教授

 杨立滨,男,1976年2月生,汉族,中共党员,理学博士,副教授,现任佳木斯大学药学院教學科研办公室主任。

他始终把成为一名科研型、学者型的高校教师作为自己的奋斗目标。教學上,主讲《物理化学》、《纳米材料与技术》、《物理化学实验》和《综合实验》等课程。他深深体会到,课堂教學是素质教育的主要环节。为了提高教學质量,他始终认真备课,刻苦钻研教材,每一学期都制定一个切实可行的教學计划,因材施教,用最佳的方法将知识传授给学生,充分调动学生学习的主动性和积极性。他改革了传统的“满堂灌”授课方式,取而代之的是“启发式”、“参与式”的综合教學模式,多年的教學综合评价均为优秀,曾获得佳木斯大学“教學能手”和“先进个人”等称号。科研上更是取得了丰硕的成果,在半导体表面增强拉曼光谱(SERS)研究方面作出了突出贡献,特别是在国际上首次提出基于半导体的电荷转移SERS增强机制,建立了适用于解释宽禁带半导体材料SERS现象的电荷转移增强机制模型,得到了国内外同行专家的高度认可,相关成果在J. Phys. Chem. C、J. Raman Spectroscopy、Appl. Phys. Lett.等SCI收录的高水平杂志上报道。近五年,在国内外学术期刊上发表论文30余篇,其中以第一作者或通讯作者发表SCI收录论文18篇(影响因子大于3的论文10篇)。主持国家自然科学基金项目2项、黑龙江省自然科学基金项目2项、黑龙江省新世纪优秀人才培养计划项目1项、黑龙江省普通高等学校青年学术骨干支持计划项目1项、佳木斯大学科學研究重点项目1项。出版专著1部、教材2部。获得佳木斯市科学技术进步一等奖1项、二等奖1项;第十五届全国分子光谱学学术会议优秀墙报奖1项。2010年,获得佳木斯大学“科技工作先进个人”称号;2011年,获得佳木斯市“青年五四奖章”和佳木斯大学“先进个人”光荣称号。作为一名青年科研工作者,他经常参加本领域的国内外学术会议,并多次在大会上做邀请报告。2010年12月,应邀参加了在美国夏威夷举办的环太平洋地区国际化学会议(2010 International Chemical Congress of Pacific Basin Societies)。

杨立滨同志用他自己强烈的事业心和高度的责任感去爱自己的学生和他所从事的教學科研事业,他愿把自己的毕生精力奉献给党的教育事业。在阳光下耕耘——工作着、幸福着、快乐着;在耕耘中探索——追求着、拼搏着、收获着。

张玉春 音乐学院声乐系主任 教授

 张玉春,中国声乐学会会员、上海音乐学院社会艺术考级声乐评委、黑龙江省音协会员、黑龙江省音协声乐学会理事。现任佳木斯大学音乐学院声乐系主任,教授,硕士研究生导师。1990年,毕业于哈师大艺术学院音乐教育系,1993—1994年,中央音乐学院骨干教师研修班,2010年,全国高等学校声乐课程高级研修班。多年来,张玉春教授致力于声乐演唱、教學和声乐理论的研究及实践,治学严谨,刻苦钻研,乐于奉献、既师承传统,又勇于创新,形成了自己独特的教學风格,在佳木斯音乐界、教育界乃至全省音乐界、教育界有口皆碑。

多年的教育生涯中培養了大批優秀畢業生和聲樂藝術後備人才。她的學生王傳越現爲總政歌劇團獨唱演員,多次獲得國際、國內聲樂比賽大獎,並與2013年獲得“天之藍”杯CCTV青年歌手電視大獎賽美聲唱法第一名,姜瑤、張兆宇等分別考入了中央音樂學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院聲樂專業本科;她所教的本科畢業生張博和李春琪、劉聖涵分別考取哈爾濱師範大學、廣西師範大學聲樂碩士研究生;她所指導的青年教師徐欣和杜慧秋分別考入上海音樂學院和廣西藝術學院聲樂碩士研究生,董美嬌、劉穎、劉國峰等青年教師考入佳木斯大學音樂學院聲樂碩士研究生。

在聲樂理論研究方面也有獨到建樹。主持、參與完成省、市、校級科研課題十余項,主持佳木斯大學校級教材立項一項(在研)主編聲樂著作三部,在國家、省級權威期刊上發表有價值的學術論文二十余篇並獲獎。

在系部建设、教材建设、师资队伍建设、教研室建设和课程建设改革中做出了突出贡献。2012到2013年度声乐系美声教研室、民族与流行教研室分别被评为佳木斯大学优秀特色教研室。所负责的声乐演唱课与民族声乐课两门课程被佳木斯大学评为校级精品课程,负责的声乐演唱课被评为佳木斯大学百门课程改革工程项目,撰写和修订了2012、2013、2014版的本科培养方案和教學大纲,声乐系党支部被评为校先进集体,连续多年担任省艺术术科统一考试评委和多项省市声乐大赛评委。并与2013年五月担任全国金钟奖声乐大赛黑龙江赛区评委。曾获第三届“中国青少年艺术新人选拔大赛”园丁奖、黑龙江省第五届“希望杯”青少年才艺大赛金奖,黑龙江省第六届“群星奖”专业组美声唱法金奖,黑龙江省第九届“东北虎皮草杯”青年歌手电视大奖赛专业组美声唱法二等奖,连续三年荣获黑龙江省文化厅举办的高校教师技能比赛专业组美声唱法一等奖等国家和省级比赛的大奖。所教學生在国家级、省级声乐比赛中获奖30余项,曾先后两次赴俄罗斯进行访问演出和学术交流。成功举办七场个人独唱音乐会与师生音乐会,并得到业界专家和社会各界的一致好评。

今后张玉春教授还将继续努力,开拓创新,并带领声乐系全体同仁在学科建设、课程建设、研究生培养、师资队伍建设、教材建设、教研活动以及学生的实践教學和演出等工作中再创辉煌。

 

佳木斯大学十佳青年教學优秀奖

王迪迪 基础医学院生化教研室教师

王迪迪,在读博士,基础医学院生化教研室教师。硕士研究生在读阶段,出色的完成了硕士课题任务,硕士论文获得佳木斯大学优秀硕士论文,并荣获“黑龙江省优秀毕业研究生”称号。近年来,公开发表学术论文25篇(其中教學论文6篇,SCI一篇);主持或参与教、科研课题12项(国家基金1项);获黑龙江省优秀教學成果二等奖1项、校教學成果一等奖1项,市科技进步一等奖2项,省高校科学技术一等奖1项、二等奖1项;参与编写教材3部;获国家专利2项;师德师风建设征文一等奖;曾获课堂优质奖和优秀实验教师称号。

王迪迪老师个性内敛、做人诚实、做事沉稳,熟悉和热爱所从事的专业。多年的教學和学习经历,不仅使其在专业知识、研究方法、操作技能等方面打下了扎实的基础,也培养了对这个专业教學研究的浓厚兴趣和追求更高目标的愿望。

走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。在教學过程中,她力求用最准确的语言、最洪亮的声音、最形象的描述、最生动的教态把知识传授给学生。她不断的更新教育观念,在教學中指导学生学习、传授学习方法,努力把提高教學效果建立在和学生相互了解、相互信任的基础上。她注重用良好的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中教会学生如何做人。

杨宇 基础医学院教师

三尺讲台是他展现风采的舞台,一颗热心是他热爱职业的写照,基础医学院一个年轻的老师——杨宇,这个名字为基础医学院的广大师生所熟知。他一直在这个医学专业最艰苦的学科内默默奉献。近十五年的工作历练,已经让他从一名青涩的年轻教师蜕变成了教學经验丰富的教學骨干。

化繭成蝶,這是一個痛苦的過程,當年留校任教,他完全可以挑選一個相對安逸的學科,但是憑借對解剖學的熱愛,他毅然決然的選擇了醫學基礎學科最艱苦的專業——解剖學科。這個專業的特點就是與屍體打交道。面對福爾馬林浸泡過的屍體,每天面對冰冷的屍體對精神的壓抑,高濃度刺鼻的福爾馬林氣體對身體的傷害,不單需要勇氣,還要有不怕苦不怕累的精神。學科這些年來,年年都有年輕教師入科,可是能夠留下來堅持下來的卻沒有幾個,在這個浮躁的社會,能安心于艱苦行業的年輕人少之又少。他卻一直堅守,因爲他知道,“沒有解剖就沒有醫學”。這門學科是醫學生的必經之路,學生要想打下良好的學醫基礎,就要有人在這個崗位上奉獻。爲了講好這門課,他精心的備課,認真准備。解剖學的特點就是要在屍體標本上操作,爲了讓學生能更好的理解標本,每次都要自己親自操作,有時候有些標本解剖時間長,他就利用業余時間提前做好標本,當夜幕降臨的時候,解剖學館依舊亮燈的就是他所在的實驗室。他在專心的解剖著標本,忘記了時間,此時只有那解剖刀下的專注,當一件精美的標本在他的專注下呈現,他會心的笑了,可此時已夜深人靜了。他方才感覺身心很疲憊,可是想到明天學生可以很好的理解這個標本解構的時候,想到學生通過這個標本可以豁然開朗的時候,他頓感輕松。

多年来,他在教學研究与科學研究方面硕果累累,主持厅局级立项3项,以主要完成人参与国家自然科学基金2项,同时参与完成2项省自然科学基金。发表教、科研文章20余篇,其中一作4篇,二作5篇。主编教材2部,副主编1部,获得厅局级奖一等奖1项,二等奖2项,专利2项。从教以来还获得黑龙江省高等教育优秀科學研究成果三等奖、首届黑龙江省高等学校青年教學能手奖、黑龙江省第二届黑龙江省高校青年教师教學竞赛三等奖

“桃李不言,下自成蹊”。身爲高校教師,只有不斷提高自身業務素質,加強自身能力,方可讓學生信任與愛戴。所有的成績只說明過去,要著眼未來,時代的發展,醫學的飛越,作爲這個時代的醫學教育者,只有不斷的學習與充實自我,才可以成爲新時代的優秀高教人才。

赵勇 基础医学院解剖教研室秘书

  赵勇,讲师,硕士。任职以来,他始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求,因为多年的教育工作让他深刻地认识到教育工作的祟高与伟大,它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名高校教师,这份责任是责无旁贷的。因而,他时刻告诫自己:一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生,授业解惑、教好学生。

在思想上,能與黨中央保持一致,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,時刻以黨員標准要求自己,立足于解剖學艱苦崗位,愛崗敬業,有團結協作精神,願意爲學科建設和教研室工作做貢獻。遵守勞動紀律,並做到了全年出滿勤。

多年来一直坚持在教學、科研第一线。在教學方面,完成研、本、专三个层次两门以上课程教學,能做到为人师表,言传身教,教书育人,注重培养学生的创新意识和创新精神。自2002年以来,他和局部解剖学教研室的其他教师将医学人文教育融入到针对临床医学专业学生的解剖教學内容中,并与传统教學模式对比,通过调查问卷的形式评价教學实施效果,探讨医学人文教育融入解剖教學的内容和方法,以提高教學质量,培养出高素质的医学人才。多年来还组织临床医学专业的学生建立课外科技活动小组,利用课余时间,进行尸体标本的制作,在目前课堂教學学时不足的情况下增加了实践机会,提高学生的解剖实践技能,并锻炼学生用理论知识来指导实践,在实践中深刻地理解理论知识。另外,还指导学生设计并申报可行性强的课题,进行科學研究活动,这将提高学生的学习兴趣,使他们开动脑筋,将所学的所有医学知识相互交融,应用到科学实验当中,这样必定提高学生动手动脑能力,使所学知识活学活用。目前,参与完成3项校级教學项目,发表教研文章3篇,并获得校教學成果一等奖1项,省高等教育学会高等教育科學研究成果奖二等奖1项,参与编写教材5部,成为局部解剖学校级精品课主讲人和佳木斯大学百门课程局部解剖学的主要参与人。在科研方面,从事心脏神经—内分泌—免疫网络的研究,探讨心衰发生、发展机制及其生物学改善的研究,完成省自然项目1项、黑龙江省研究生创新科研项目1项、省卫生厅课题1项、省教育厅课题和校级课题1项,参与在研国家自然科学基金项目1项,近年来发表科研论文5篇,获得佳木斯市科学技术一等奖1项和校科技成果二等奖1项,校科技成果新型实用专利2项。

虽然已经取得了一定的成绩,但今后还将继续加倍努力提高教學和科研能力,为学校的发展建设做出更大贡献。

郑秀梅 建筑工程学院建筑基础教研室副主任

 鄭秀梅,女,38歲,副教授。建築工程學院建築基礎教研室副主任。

在思想上積極要求進步,堅定中國特色社會主義信念,在平凡的教師崗位上始終如一,時時做到嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業、圓滿的完成各項工作任務,以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績,贏得了全院師生的普遍好評。

热爱崇高的教师工作,长期坚持在教學一线,教书育人,勤奋踏实做好日常教學和育人工作。在本科生教學、指导及班主任工作中,为人师表,努力做学生的良师益友,工作认真细致、及时到位,关心学生思想、学习、生活等情况,引导学生树立正确人生观,克服困难、努力进取、积极上进,为学生解答考研、就业和创业的相关疑问,得到学生的认可和尊敬。响应国家及学校提出的创新型人才培养目标,积极鼓励和指导学生进行大学生科技创新。

教學上,担任《理论力学》、《土木工程测量》、《土木工程CAD及天正建筑》及《住宅设计原理》4门课程的主讲教师,同时承担相应的实验、实习及课程设计的指导工作,每年指导本科生毕业论文6人左右,在教學上勇于创新与改革,2013年主讲的《土木工程测量》课程被评为学校首批百门课程改革之一。在教學中,改变传统教學模式,打破台上1人讲,台下百人听的课堂情景,做到以学生为主体,根据不同的课程使用不同的教學方法与手段,充分调动学生的学习热情,锻炼学生的思维能力与动手能力。

在參與學校建設方面,能夠發揮個人專長,認真負責的完成各項工作。2004年,完成對合校後的佳大校園首次平面圖測繪工作,提供了整套的平面圖,爲學校節約資金40萬元。在建校65周年校慶的准備工作中,主要參與完成了校園路引系統圖例制作,目前路引系統仍在發揮著重要作用。2014年,應教育廳要求,在校領導的組織下,對整個校園重新進行測繪,包括地上的地物信息及地下各種管網信息,目前正處後期的緊張工作中。

在教學研究与科學研究方面,主持厅局级立项3项,校级立项8项。发表教、科研文章30余篇,主编教材1部,副主编2部,获得厅局级奖一等奖1项,二等奖2项,专利2项。

在從教過程中,也獲得過多次榮譽稱號,主要有校優秀教師、優秀實習實驗指導教師、優秀班主任、工會積極分子等。但榮譽只屬于過去,未來還需要更加努力。

刘学敏 教育科学学院教研室讲师

 刘学敏同志工作踏实,积极认真,敢于创新。在教學方面,她一直承担着教育技术学本科专业课程的教學任务,每年都能超额完成学校要求的教學工作量和非教學工作量,先后讲授过的课程有《教育技术学研究方法》、《教學系统设计》、《教育统计学》等。其中《教育技术学研究方法》课程获批学校百门课程改革项目。

在具体教學工作中,她能够做到备课认真、踏实的进行教學设计、精心撰写教案,积极进行教學改革,将慕课、虚拟学习社区、博客等先进的教學理念、手段、工具引入常态课教學中,很好的实现了信息技术与课程的整合,并取得了一定的成果。在育人方面,她能够利用QQ、飞信、博客等通信工具和社交性软件对学生进行辅导答疑,为学生排忧解难,是学生的良师益友。在任教研室主任期间,她积极倡导信息化教學,结合专业优势,她带领教育技术学教研室创建了学科博客群,为学生和教师的学习与交流建立了互动平台,并有效的将各种资源整合到这一平台上,极大的方便了教师和学生的学习与工作,得到了广大同学的普遍好评,为此,她个人曾获学校教案评比一等奖、校优秀教师、课堂教學优质奖、十佳青年教學优秀奖等荣誉,她所带领的教育技术学教研室在教學和科研方面都取得了较好的成绩,2013年末获得了学校优秀教研室荣誉称号,得到了领导和师生们的肯定。

刘学敏老师在承担大量的教學及教學管理工作的同时,从未放松科學研究,科研成绩较为突出,自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文10余篇,研究论文“教师网络同侪互助组织中的知识共享行为研究”获得中央电教馆“第二届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会”论文评审一等奖和黑龙江省教育技术论文评比一等奖。主持中央电教馆全国教育信息技术十二五规划课题1项,主持和参加省市及校级课题共计11项,在国家一级出版社高等教育出版社出版教材1部。荣获佳木斯市科技进步二等奖1项、第11界全国多媒体课件大赛三等奖1项、获得省级、校级课件大赛奖励多项。

李春霞 人文学院讲师

李春霞,女,1977年5月出生。佳木斯大學人文學院教師。

一、一心從教,矢志不渝

“師者,所以傳道、授業、解惑也。”這句話诠釋了爲師者的社會責任和人生價值。每每吟誦韓愈的這一名句,她心中便會湧起一種無尚的自豪感,同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。作爲一名教師,她時刻把學生放在首位,盡其所能爲學生服好務。至今,她已經從教十四個年頭,每當看到學生因她的解惑臉上綻放笑容,每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標,每當學生把她作爲一個知心朋友傾吐心聲,每當聆聽學生們畢業後向她彙報工作、生活的佳績,她在深感人生價值得以體現的同時,也認識到了教師職業的光榮。她不僅沒有後悔當初作出的這個職業選擇,反而愈發堅定了一輩子都要做教師,要做一名優秀教師的決心。

二、鑽研業務,誨人不倦

在工作中她谨记这样一句话:要给学生一杯水,老师要有一桶水。也就是说,要成为一名合格的教师,首先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。为了充实自己的知识储备,更好的教授学生知识,她通过不懈的努力获得了本专业的博士学位。回校任教后,结合本校学生的实际情况,她积极探索适合地方性大学古代文学课的教學理念和方法。根据学生的心理特点和接受状态,她尽可能以浅显的语言和他们感兴趣的实例来解读古代诗人及其诗作,并在其中融入对正确的人生意义、人生价值的引导,使古代文学课程的教學达到不仅教书同时育人的目标,因而在工作中得到了同行和学生的好评,于2007年获得佳木斯大学“教學能手”称号。

三、齊頭並進,兼顧科研

在做好教學工作的同时,她并未停止科研工作,并取得了一些成绩。 自工作以来,共发表核心论文3篇,其中《论<红楼梦>中疾病描写的作用》一文被人大复印报刊资料《中国古代、近代文学研究》(2011年第10期)全文转载。其他论文12篇;共主持科研立项6项,其中省级立项1项,厅局级立项5项, 并参与了国家、省、厅局级立项8项;获黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖一次,佳木斯市社会科学奖一等奖一次,二等奖一次。

張運香 商學院講師

張運香,商学院媒体与信息系教师,讲师。她忠诚党的教育事业,在十多年的教學生涯中,始终以一个党员优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,不断学习专研,努力提高自己的政治思想素质、职业道德素质和教學科研水平。

一、锐意进取,认真教學

“师者,所以传道授业解惑也”。張運香老师自参加工作以来,一直从事教學一线工作,教學工作热情饱满。她服从学院和系的教學工作安排,一直承担网络与新媒体专业和电子商务专业的主干课程的教學任务,年年超额完成规定教學工作量。先后承担了Java程序设计、管理信息系统、人际传播学、传播心理学和影视后期编辑与制作等专业主干课程的讲授工作,精心准备教學内容并认真书写教案,严格按照教學计划和大纲的要求授课,注重学生的创造性思维的培养和动手能力的提高,取得了良好的教學效果。深知对于网络与新媒体专业,自己的知识和技能都还有待提高,所以利用一切课余时间学习、更新专业知识,曾多次参加各种校内外的学习培训和本专业相关的会议来提高自我、完善自我。

二、爲人師表,關心學生

作为教师,在工作中,她具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生。她还经常在课下与学生交流,了解学生的意见和心声,征求学生对自己教學方面的建议或要求,针对学生在思想、学习和生活上的困难,耐心解答、正确教育。

三、潛心教研,不斷超越

科研是教學的基础与保证。張運香老师在认真完成日常的教學工作同时,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今,在承担大量的教學工作的同时,从未放松科學研究,在科研方面取得了良好的成绩。本年度先后撰写了3篇论文,主持和参与教學科研项目5项,其中2项省级项目,1项市级项目,2项校级项目。参与科學研究项目3项,其中1项省级项目。指导学生参加大学生创新项目1项。获得佳木斯市社会科学奖一等奖1项,获得佳木斯大学优秀高等教育科學研究成果奖一等奖1项,获得省高等教育学会优秀高等教育科學研究成果奖一等奖1项,获得佳木斯大学课堂优质奖1项。

四、愛崗敬業,無私奉獻

在完成教學工作的同时担任系教學秘书工作,她积极配合系主任完成好全系的教學、科研等日常工作和新专业建设工作。积极参加学院组织的各项活动,目前担任系工会小组长工作。充分利用课余时间为系的教职工服务,积极组织教职工参与各种形式的文化体育活动,得到了本系教师的认可和信任。

她熱愛黨的教育事業,熱愛每一位學生,用實際行動踐行著一個教師的職責,诠釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。

张月梅 社会科学部副教授

  張月梅,女,1977年6月出生。佳木斯大學社會科學部副教授,碩士研究生導師。

一、修身立德、無私奉獻

教师是一个崇高的职业,这一职业被罩上了美丽的光环。在这些光环之下,便是我们耕耘的三尺讲坛。我热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教學工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的工作精神、无私的奉献精神。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

二、改革方法、大膽創新

在教學工作中,思想政治理论课不太受学生的欢迎,枯燥、不实用成了学生们的统一认识。在课堂教學上努力钻研教學方法和手段,大胆尝试新的方法和模式,在教學工作中取得了很大的成绩。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握学科最新的改革趋势和国家基础课程改革的发展方向。课堂教學氛围逐渐改善,更加活跃和浓厚。教學成果也日渐丰硕。目前,主持和作为重要承担人的教改项目11项,教學成果奖4项。

三、積極進取,投身科研

大学作为教學科研单位,教學和科研缺一不可。身为大学教师,科研工作同样重要。参加工作15年,一直投身于科研工作,取得了大量的科研成果。其中主持全国教育科学“十二五”规划项目一项,作为第一参加人参与教育部人文社会科学项目2项、省社科基金项目一项,主持省教育厅人文社科项目2项,省艺术规划项目一项;出版著作2部,发表核心论文3篇,其他论文15篇;获教育部德育创新发展研究三等奖一项,佳木斯市社会科学优秀奖2项。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教學工作中,我将立足实际,认真搞好教學,创造性地开展学校的教育教學、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。

李春洁 信息电子技术学院教师

 李春洁,女,讲师,信息电子技术学院计算机公共教學部教师。在从事教學工作13年间,先后承担计算机文化基础,C程序设计,VFP程序设计,网络数据库,VB等几门课程的理论及实验教學工作。

一、教書育人、誨人不倦

在从事教育工作的十余年间,始终遵循“学为人师,行为世范”的原则教书育人,尊崇职业道德和无私奉献精神。为人师表,为人诚信,严于律已,以身作则,做学生的良师益友。在教學中一贯模范履行教师职责和做教师的公共责任。多年的教學使得她精通业务,治学严谨,对所从事专业学科具有系统的、坚实的理论知识、丰富的教學经验和深厚的学术功底。及时把握现代知识更新动向和本学科学术发展动态,及时把知识传授给学生,百问不厌,深受学生的爱戴和同事的认可。

二、教學创新,开发学生自身智能潜质

作为教师不仅要向学生传授科学文化知识,还要培养他们的学习态度、学习方法和学习能力;不仅要传递给学生不懈求知、自我更新的科学态度和坚定信念,还要最大限度地开发学生自身智能潜质,注重学生创新能力的培养。根据高校计算机基础课程教學的特点,以及现代大学生自身的特点,以多元智能理论框架为契机,使学生成为课堂的主角,让学生了解自己需要学什么,该如何学。运用先进的教學方法和手段,采取以实践性为导向的教學模式,培养学生做中学的能力和团队合作能力。以社会服务为宗旨,以就业为导向,使计算机基础教學成为综合素质提升的教學核心,把学生培养成为勇于创新、开拓进取的新一代人才。

三、治學嚴謹,投身教研科研事業

教育要面向未来,要站在科技革命的高度来进行教书育人的事业。不断提高自身能力,积极参与部门组织的观摩教學、示范教學活动,以及院里、部里组织的教學活动;在教學的基础理论研究、解题思想方法、考试试题研究、教學分析与评价等方面做了大量的研究工作。参与精品课程建设,主持并参与校级教研项目10项,参与省级教研项目1项,发表论文7篇,先后参与出版教材4部。

在從事科研工作的十余年中,先後主持和參與省級科研項目5項,主持和參與校級科研項目10余項;發表論文20余篇;獲得專利5項,獲市級科技進步獎7項。

韦韫韬 信息电子技术学院讲师

韋韫韬,信息電子技術學院教師,講師。自2004年參加工作以來,在教育崗位辛勤耕耘至今,該同志政治思想覺悟高,作風樸實,具有強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中,成績突出。曾經榮獲“優秀教師”、“十佳青年教師”等稱號。

一、思想素質良好,政治信念堅定

韦韫韬同志思想政治素质好,理想信念坚定,能够正确贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。自参加工作以来,她一直从事教學一线工作,教學工作热情饱满,能够很好地配合领导的工作,出色完成组织上交给的任务,得到了领导的肯定。她为人正直,做事干练,不计较个人得失,有高度的政治责任感和大局意识。

二、教學水平精湛,热心教书育人

韦韫韬老师一直承担公共计算机基础课程的教學任务,先后教授过的课程有《大学计算机文化基础》、《大学计算机技术基础》、《计算方法》、《系统结构》等。在具体工作中,她能够把好教學环节中的每一关,工作态度端正,备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教學过程中较好地掌握教學节奏,在课堂教學这一最重要的环节,她以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,总是达到良好的教學效果。韦韫韬同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高,无论是重复课还是新开课,她都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性,极大地提高了课堂学习效果。

三、科研能力較強,學術成果顯著

科研是教學的基础和保证,韦韫韬老师在认真完成日常的教學与管理工作的同时,惜时如金,克服多种困难,积极学习专业基础知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自己科研能力和业务水平。自参加工作以来,在各级刊物上公开发表论文15篇,主持和参加省级、校级课题13项,参与编写教材3部,获得国家专利4项,市级、校级科学技术进步奖5项。从教至今,从未放松科學研究。

 

(责任编辑 张海波)

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