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第九屆“三育人”標兵

2015-09-21 09:12

 

商学院 王伟

伟,女,中共党员,副教授,商学院商务系电子商务教研室主任。1996年参加工作。2000年,曾获校“管理育人”标兵。自2003年开始从事电子商务专业的教學工作。十二年来,王伟始终坚守教學一线,用最前沿的知识教会学生、用高尚的师德影响学生、用真挚的爱感染学生、用勤劳的付出成就学生,在教书育人的岗位上做出了突出的业绩。

認真執教,質量是課堂的唯一

作为一名教师,王伟始终把提高教學质量作为课堂教學的根本,精心备好每一节课,精彩上好每一堂课。电子商务是新兴学科,教材更新的速度永远滞后于行业的发展速度,为了让学生了解最前沿的电子商务知识,即使上重复课,王伟老师也要用3个小时以上的时间备课,她还积极与行业协会联系沟通,并争取各种机会,放弃节假日,参加各类的学术会议和专业培训,为的是能多了解专业的最新发展态势和理论,丰富自己的课堂教學内容。在课堂上,她十分善于调动学生的积极性,悉心观察学生课堂上的每一点反应,并善于用自己独特的语言风格打动学生,使学生能够始终与她的思路保持一致。多年来,她所讲授的课程均受到全系教师及学生的好评,成为学生最受欢迎的课,几乎很少有旷课和厌学现象,教學评价连年优秀。

教書育人,師者風範感染學生

在从事教學工作的同时,王伟还兼任班主任工作。多年辅导员工作的经历,使得她更懂学生,善做学生思想工作。在学校,无论学生遇到什么事,都愿意和她商量,她的电话几乎成了专线,大到择业就业,小到成长困惑、感情迷茫,王伟都能给予他们正面的引导。用学生的话说,王老师身上充满了正能量,能够用人格魅力影响学生。11级学生张万胜入学后一心想赚钱,无心学习,一年下来补考很多。王伟发现后,多次和他谈心,引导他要学会舍弃,不要丢失根本,只有积攒本事才会赚更多钱。从那之后,张万胜转变态度,开始好好学习,大二以后从没抓过补考。

在平時,王偉對學生則傾注了更多的愛。在課間或課後,王偉很少會像很多老師那樣直接離開,而總是在班級停留一會,詢問學生的學習和生活情況,與學生主動交流談心。春節,南方的學生不便回家,王偉就把他們請到家裏一起過年。專升本的學生不熟悉環境,很多知識沒學過,她耐心給他們補課,介紹學校的情況,關心他們的生活,使他們盡快適應環境。個別學生因家庭困難産生自卑心理,王偉一邊開導,一邊介紹勤工儉學的工作,讓他們學會自信。從畢業生到在校生,只要提到王偉,都會說遇到這樣負責任的老師是很幸運的。

 大膽創新,培養學生職業素養

由于电子商务专业是新兴专业,行业变化日新月异。为此,王伟不断地进行教學内容和方法的改革,把企业培训员工的拓展训练引入课堂,让学生关注最新行业新闻,倡导学生读励志书籍,带领学生参加专业大赛,自己买奖品奖励优秀的团队和学生。种种做法,让学生感受到不一样的课堂和不一样的老师,提高了学生学习的主动性,促进了综合素质的提高。大胆创新也带来丰硕的成果:她主讲的《网络营销》被评选为百门课程的优秀课程;指导学生参加阿里巴巴跨境电子商务大赛获全国“高校十二强”,是东北三省唯一获此殊荣的高校;全国大学生电子商务“三创赛”省级赛中获得优秀指导教师称号,团队获得二等奖和三等奖;学生在实习和工作岗位表现出的理性谦恭、好学稳健的工作态度,受到企业一致好评。

近几年,王伟先后发表教科研论文10余篇,主持参与省级、校级教科研立项10余项,指导学生参加国家级大学生创业训练项目计划,获得校优秀教學成果特等奖、优秀班主任、先进个人、优秀教师、优秀实习教师、十佳教學优秀奖等称号。

 以實習帶就業,讓學生有更廣闊的前景

爲使學生更好就業,從2011年至今,王偉不辭辛苦,利用寒暑假長期奔波,共聯系北京、上海、廣州等地的13個企業作爲校企合作實習基地,以校企合作推動學生就業。在她的努力下,每年10月,合作企業都會來到學院進行電商講座和現場招聘,這種直接交流和雙向選擇,既使學生學到了求職經驗,又增加了實習即就業的機會。截止目前,電子商務本科專業共畢業162人,除了考研和公務員及家庭安排就業的42名學生外,其他120名同學都通過實習或因實習經曆順利找到工作,許多學生都成爲企業的骨幹。畢業兩年的2009級于博江同學在IBM工作,年薪30萬;在北京神州數碼實習期間,2010級朱麗同學被任命爲産品經理;2011級賈新穎同學實習期間就拿到1.2萬元的業績工資,被慧聰網評爲銷售明星。從擔心學生就業沒有出路,到學生沒畢業就有企業預訂,實現了就業的逆勢上揚。王偉因出色的工作表現獲得了2012年和2013年的“優秀實習教師”稱號,並獲得2013年度“就業工作先進個人”稱號,佳木斯大學只有3名專任教師獲此殊榮。

爲使電子商務更好服務地方經濟,王偉與佳木斯工商局合作,制定了校企合作規劃,參加了《佳木斯市電子商務發展規劃》的編制工作,並爲佳木斯團市委、東風區政府、方正林業局等單位進行了電子商務知識培訓,爲推進“互聯網+”的實施做出了貢獻。

信息电子技术学院 王斌

王斌,男,1979年生,中共黨員,碩士,副教授,信息電子技術學院計算機系計算機硬件教研室負責人、學院信息技術科技創新基地負責人,中國計算機協會會員,黑龍江省大學生程序設計競賽委員會委員。

作为一名共产党员,他始终以共产党员的标准严格要求自己,注重自己的政治思想和职业道德的修养,认真践行社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,把教书育人贯穿于教育教學的全过程。他具有较强的事业心和执着的敬业精神,深知作为一名高校教师责任的重大,不仅要教好书,更要育好人。在教育教學工作中,他为人师表,严格要求自己,坚持身教重于言教,刻苦钻研,以自己的一言一行影响学生,成为学生爱戴的好老师,成为青年教师的好榜样。

扎根教學,倾心教改

作为一名教师,他十几年如一日全身心地扑在教學工作上,兢兢业业,任劳任怨,始终坚持学生至上的工作理念。他刻苦钻研专业知识,先后承担《数据结构》、《计算机组成原理》、《JAVA语言程序设计》、《面向对象程序设计C++》、《高级语言程序设计》等多门重要的专业课程的教學工作。教學过程中,他认真研究教學内容,以新思路、新方法来开展教學工作。提出以提高学生工程实践能力和创新、创业能力为研究目标,推行“项目驱动式”教學法,结合“教學质量工程”建设,改革人才培养规格、课程体系、搭建工程训练平台、构建创新培养体系和创业实训,积极探索符合地方高等院校发展和社会需求的人才培养模式。

先后主持省、校级教研课题5项,参与8项,第一作者发表教研论文6篇,参与7篇。参与编写教材5部。作为主要负责人参与的教改项目《地方高校应用创新型本科人才培养模式的研究与实践》获2014年佳木斯大学教學成果特等奖。作为第二负责人参与制作的《自动控制原理网络综合教學平台》获得教育部教育管理信息中心主办的第十四届全国多媒体课件大赛三等奖。作为第二主编参与编写的教材《监控组态软件组态王及应用》获中国第三届电子信息类优秀教材三等奖。

在教學活动的开展和人才培养过程中,他积极推行项目驱动式教學法、案例教學法、模拟教學法、探究式学习法、问题式学习法、发现式学习法等教學方法,均取得了很好的教學效果。在近三年的教學活动中,分别获得佳木斯大学课堂教學优质奖、优秀实习教师、优秀教师、教學晨星奖、十佳教學优秀奖、2013年度佳木斯大学先进个人标兵等荣誉称号。并在2013年11月,作为教學晨星奖、十佳教學优秀奖代表在全校范围内作观摩教學示范课一次,取得了很好的教學效果,得到校、院领导及同仁的一致好评。2013年获佳木斯大学年终教學二等奖、2014年获佳木斯大学年终教學三等奖。

科技創新,盡心竭力

作爲學院學生科技創新基地負責人,他依托大學生科技創新基地,著重研究、探索、解決創新創業能力培養這一問題,按照“搭建平台、營造氛圍、積極引導、典型引路、重在普及”的工作思路,遵循“強基礎、抓創新、重能力”的原則,建立並完善了學生科技創新工作機制,踐行創新人才培養的“做中學,學中做”的理念,積極探索了創新創業人才培養模式,構建了“創新訓練”、“學科競賽”、“創業訓練與實踐”三個平台。目前,已形成了“創新訓練”、“學科競賽”、“創業訓練與實踐”相結合的“三位一體”的大學生創新創業人才培養模式和“五自三結合”的大學生科技創新活動開展模式,學生的創新創業能力和工程實踐能力得到了大幅度提高,就業競爭力明顯增強,形成了具有我院特色的大學生科技創新品牌。

多年來,他克服家庭、工作壓力,積極利用周末業余時間對學生進行輔導、培訓,帶領學生參加競賽,取得了優異的成績。先後指導學生參加ACM大學生程序設計競賽、藍橋杯全國軟件設計與創業大賽,中俄大學生數學計算機競賽等獲國家級一等獎2項,二等獎4項。省級各類獎項累計36項,並獲科技競賽優秀指導教師榮譽稱號。科技創新基地培養的學生,連續三年均有學生考取211院校碩士研究生,其中東北大學3人,北京工業大學1人。

投身科研,厚積薄發

教學研究与科學研究是学校教學的基础与保证。王斌同志在认真完成日常教學与管理工作同时,积极学习专业知识,关注学科发展的前沿动态,努力保持、提高自已教研、科研能力和业务水平。几年来,共计参与发表科研论文40余篇,其中EI检索9篇,中文核心4篇。主持参与科研课题20余项。其中,参与国家自然科学基金项目1项,省教育厅科研项目1项,主校级重点科研项目1项。主持参与获得实用新型专利10项。主持参与获市级科技进步奖7项。通过开展科學研究,丰富了知识视野,优化了知识结构,坚持科研促教學,进一步促进了教學水平的提升。

勤奮工作,盡職盡責

作为教研室负责人,他本着为教研室全体教师服务的观念,积极做好与系主任工作的各项配合,做到教研室工作主动性和超前性。认真组织教研室教师开展每周一次的教學研究活动,抓好教研室的建设,关心本系发展,及时对有关工作提出建议。

在2013年度,他带领教研室全体教师通力合作,积极准备迎接教务处教研室評估工作,最终荣获佳木斯大学优秀教研室荣誉称号,使教研室全体教师备受鼓舞,得到了院系领导的一致好评。

经济管理學院 许延明

许延明,1992年7月参加工作,一直从事教學工作,现任佳木斯大学经济管理學院会计系教师,教科办主任,副教授,中国注册会计师。从教二十余年来,在教书育人等各个方面,得到了全院师生的一致好评,并获得了多项荣誉。

爱岗敬业、认真教學的教育工作者

许延明老师是佳木斯大学重点专业会计学的后备带头人,会计专业硕士点后备负责人,百门课改课程《基础会计学》负责人,经济管理學院创新实验区人才培养建设工作骨干教师。她有良好的职业道德和高度的责任感,治学严谨,对待工作兢兢业业。她把每一堂课都当作走上工作岗位的第一堂课来对待,精心准备,即使是主讲过多个循环的课程,也仍然坚持每学期都重新编写教案、制作和修订课件,根据学生的特点,因材施教,不断进行教學内容、教學方法的改革,努力增加授课内容的可理解性和趣味性,以提高教學效果。她多方收集案例,在授课过程中使用小品、动漫等趣味性强的素材来提高学生的学习兴趣。她说,她没有办法理解一个不了解学生、不爱学生的教师能够做好教育教學工作。她对学生提出的每个问题都耐心细致地予以解答,经常占用个人的休息时间,甚至废寝忘食也从无怨言。

自参加工作以来,许延明老师的教學评价一直都是A,并且在学院的教學评价排名中始终名列前茅。

以德育人、言傳身教的靈魂工程師

在教書的同時,許延明老師更注重育人。她注重提高自身的道德修養,于細微處言傳身教,以個人魅力感染學生,以自己的言行潛移默化地影響學生的價值觀和人生觀。在課堂上,講到做假賬等社會上的一些舞弊問題,她告訴學生,“沒有規矩,不成方圓”,會計核算如此,人生亦如此,要做一個靠譜的人。她說,你會相信一個不靠譜的會計能提供靠譜的信息嗎?如果人心壞了,就沒有什麽由人制造出來的東西會是好的。這個社會不就成了一個互害的社會了嗎?在這樣一種互害模式下生存的人們,誰又能逃脫害人和被害的命運呢?她說:我沒有權力要求你們怎麽做,但我希望你們不要做那樣的事情,希望你們在面對那樣的事情時,能夠不同流合汙,能夠在保護自身利益不受侵害的同時,勇于對那樣做的人說不!

從教二十余年,她精湛的業務水平、嚴謹負責的師德師風和優秀的個人品德修養深深地影響了每一屆學生。在畢業生“你最喜愛的老師”調查問卷中,始終榜上有名,她是學生心目中公認的最欣賞的好老師。好多畢業多年的學生,提起許老師的時候,仍然十分感動地說,“她是我在大學四年遇到的難得的好老師,我在她那裏不僅學到了專業知識,更學到很多做人的道理。”“許老師,你知道嗎,你一直都是我的偶像,我是你的粉絲!你的認真敬業精神對我的影響非常大”、“畢業這麽多年了,雖然你教我的專業知識我都還給你了,但你教的如何做人做事都留在我的思想裏”、“許老師,我一直都在努力成爲像你那樣的人”。

專心學術,成果豐厚

自参加工作以来,许延明老师多次获得佳木斯大学十佳青年教學优秀奖、十佳教學优秀奖、优秀教师、教學能手、先进个人、先进个人标兵等荣誉称号。在2013至2015年期间,独立发表论文14篇;出版专著(独著)3部。其中国家一类出版社2部;编著教材2部,其中国家一类出版社1部;主讲中级会计学、审计学、基础会计学、舞弊检查等四门课程,所有课程教學评价四个学期全部为A;佳木斯大学百门课改工程《基础会计学》主持人,佳木斯大学重点专业会计学专业后备带头人;主持和参与校级以上教學科研立项9项;获2013年度黑龙江省高等院校教學成果二等奖、2014年度佳木斯大学教學成果一等奖、2013年度佳木斯大学十佳教學优秀奖、2013年度佳木斯大学先进个人标兵、2013年度黑龙江省哲学社会科學研究成果三等奖。

盡管在工作中獲得了諸多榮譽,許延明老師卻始終都說:我就是個普普通通的老師,做了我應該做的事情。

护理學院 林萍

林萍,女,1964年5月生,中共党员,教授,主管教學工作副院长。她几十年如一日,全身心投入于医学教育事业,在三十余年的教學生涯中,工作中任劳任怨,教风严谨、勤于钻研,有较强的敬业精神和奉献精神。2013年度被评为省级师德建设先进个人、多次评为大学优秀教师、大学优秀实验教师等光荣称号。2013年度荣获佳木斯大学课堂教學质量优质奖奖励,为校级精品课程《康复护理学》主讲教师;校级百门课程改革《社区护理学》课程负责人;东北三省护理教育常务理事、黑龙江省康复医学会康复护理专业委员会常务委员、黑龙江省康复医学会神经康复护理专业委员会常务委员。

林萍同志始终坚持在教學一线工作,先后担任过5门专业课授课任务。能自觉遵守教學规范,无任何教學事故,执教严谨,注重教學艺术和教學效果相结合,教书与育人并重,予育人于教书之中。引导学生进行创新思维,并将学生的素质教育寓于专业教學之中。林萍同志课上做“循循善诱的教师”,课下做“学生的知心朋友”,让学生感到亲切的同时,又能让学生深切体会到教师的人格力量,做到严中有亲、严中有信、严中有爱、严中有情,学生们尊敬她,喜欢她,把她视为亲密朋友,愿意与她交流、交心,在2012年度被学生评为最喜爱的老师。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教學技能,空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。林萍同志把练师能当作不断提高师修养的目标,用实干赢得尊重,刻苦钻研,潜心研究教學方法,不断提升教學技能。教學上精益求精,从教學程序、教學方法、教學设计、案例分析、板书布局和作业布置都进行周密设计,精心构思,认真备课,真正做到“每课必备、每课必新”能让学生及时掌握专业知识最新动态。在实验课上手把手指导学生如何掌握操作技能,为学生耐心解答问题,经常利用课余时间指导学生,从不计较得失。为了上好一节课,繁星点点总是伴随着她不眠的身影。

林萍同志始终以高度自觉的敬业精神,强师能,修师德,铸师魂,讲奉献。在护理教學专兼职教师人员少任务重的情况下,即做教學管理者又承担多门课程的教學任务,不论工作多么繁忙,甚至爱人脑出血患病住院期间都不舍得丢下工作丢学生,没有请一天假。她用自已的言行诠释了师德的高尚。在完成教學及管理工作的同时,积极参与相关教科研工作。近3年来,在国家级、省级期刊中发表教學与科研学术论文6篇,主持及参与各级各类教研及科研课题8项,编写全国高校规划教材及创新教材5部(其中主编3部、副主编1部),近5年获校级教學成果奖2项。

幾十年來,她用心血澆灌著教育園地,用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神聖使命。

教育科學學院 耿希峰

耿希峰同志于1996年到佳木斯大学任教,2003年被推荐为教育系心理学教研室主任,2009年被任命为教育科學學院教科办主任,2011年被任命为教育科學學院教學副院长。在教學工作中,始终兢兢业业,克尽职守。坚持党的四项基本原则,热爱教育事业,有很强的集体精神。对待教學工作认真负责,锐意进取,有较强的事业心和责任感,积极探索新的教育教學理念方法,成绩突出,教學质量高,受到学生及各方面人员的好评。多年来,耿希峰同志为教育科學學院的发展作了大量的工作,为大学的教學工作作出了突出的贡献。

教師要有堅定的政治立場和優秀的道德品質

作为一名党员,耿希峰同志政治立场坚定,思想上严格要求自己,积极要求进步,坚持四项基本原则,拥护党的领导,坚持用先进的政治理论思想武装自己,积极参加大学及学院组织的思想政治学习。工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规,依法执教,在教育教學中与党和国家的方针政策保持一致。在原则问题上能够明辨是非,立场坚定,旗帜鲜明,并在实际教學中结合教學内容对学生进行教育,帮助学生形成正确的原则立场。

耿希峰同志做人诚实守信,文明对待学生,诚恳对待同事,工作中无论是对待学生还是同事都能与人为善,讲求团结与和谐;工作上拥有强烈的敬业奉献精神,努力工作,不计较个人得失。教學工作中,备课认真,除认真准备教案与讲义外,并能在认真分析教材的基础上,积极查找与授课内容相关的资料丰富教學内容,扩大学生的知识面;授课过程中态度认真,积极讲授,对学生要求严格,注重课堂教學效果;课后能够耐心接受学生的咨询并进行认真辅导,实现教學工作的良好反馈。多年来,教學工作中没有出现过上课迟到、早退、无故缺课的情况,表现出严谨的工作作风和强烈的自律意识。

对待学生上能够做到为人师表,主要表现在平时的教學工作中严格要求自己,规范自己的言行,注意听取和正确对待学生的意见,及时发现教學中的一些缺陷、弱点或错误,努力建立一种和谐的教师和学生关系,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,多次在学院组织的“我最喜欢的教师”评比活动中被学生评为“我最喜欢的教师”。在学校开展的师德师风建设活动中,能够履行领导职责,发挥领导职能,带领全院教师积极开展师德师风建设工作。教育科學學院心理学教研室于2012年获得了佳木斯市总工会授予的师德师风建设先进集体的荣誉称号。其本人也于2013年获得黑龙江省高校师德先进个人称号。

专研于教學,教學成果显著

耿希峰同志教學态度认真,教學能力强,教學质量高,多年来其敬业的工作态度和优秀的教學能力一直得到学院和学生的一致好评。2013-2015年度,耿希峰老师先后承担了普通心理学、教育心理学、发展心理学、认知心理学、中小学生心理异常诊断、心理学(公共)等多门课程的授课任务,累计完成1200余学时,每学年都超额完成学校规定的教學工作量,同时承担实习及毕业论文指导工作。在教學过程中,耿希峰老师始终能够本着对学生负责的态度,认真备课与授课,充实课程内容。心理学是一门比较抽象的学科,学生以前也没有接触过,因此在备课过程中要查找大量的资料,同时要紧密联系生活实际,尽量能把抽象的理论生活化,这样才能让学生更好地去理解。耿希峰老师用自己良好的师德、师风感染学生,教育学生,让学生明白如何做一个真正意义的人,得到学生的普遍认可。

同时,在教學中不断进行教學内容、教學方法改革,制作多媒体课件进行授课,取得了非常好的教學效果,2013-2015年度的历次教學质量评价中均为A。在教學实习工作中,耿希峰老师认真负责,有较强的事业心和责任感,不断进行实习教學内容和教學方法的改革,注重素质教育和创新能力的培养,关心爱护实习学生,为人师表,实习教學质量高,受学生及各方面人员的好评。由于在教學中的优秀表现,耿希峰同志于2001年获佳木斯大学优秀教學能手称号,于2005年获佳木斯大学“十佳教學优秀奖”,于2005-2006年度和2008-2009年度获得佳木斯大学优秀教师称号。

耿希峰同志除保质保量的完成教學任务外,在教研与科研方面也努力进取。2013-2015年度主持完成教研课题1项,发表论文4篇;主编教材1部,出版论著1部;教科研获奖3项。通过积极进行科研与教研活动,确立了自己的科研方向,并且以科研与教研带动教學,提高了自己的业务水平同时促进了教學水平的提高。

做學生心理的守護人

作爲一名心理學教師,耿希峰同志借助自己的專業優勢,多次爲學生進行心理健康講座,向學生傳授心理健康的基礎知識,使學生理解什麽是心理健康,它有什麽標准,心理健康包括那些內容,存在那些不健康的問題,如何應對各種心理問題等。通過心理健康知識的講解,使學生端正了認識,提高了健康心理的素質,能夠正確面對各種心理問題,起到了心理健康教育的積極預防作用。

作为一名心理咨询的兼职教师,耿希峰同志在完成自己的心理学教學工作外,能利用自己的业余时间来为大学生进行心理咨询,有时还要牺牲周末的时间。大学生的心理问题表现多种多样,包括学习、情感、人际交往、个性等方面的问题,有些问题比较突出,有些问题根本够不上心理问题。但不管是什么样的问题,只要学生来咨询,就说明他已被这个问题所困扰,需要心理咨询老师的帮助。因此,每次在为学生作咨询的时候,耿希峰同志都能正确面对学生的问题,而没有存在某种偏见,认真帮助他们分析问题,为学生提供心理支持和援助,帮助他们解除困惑,解除困扰。通过心理咨询为上百名学生解除心理痛苦,使他们能够重新面对人生,开始全新的大学生活。因工作突出,耿希峰同志于2010年获黑龙江省大学生心理健康教育工作先进个人称号和2011年度黑龙江省心理工作先进工作者称号。

耿希峰同志在完成好自己的教學工作的同时,还特别注意带动年轻的新教师一起进步,通过听课和科研活动带领年轻教师不断提高教學与科研水平。工作和生活中严以律己,宽以待人,关心集体、尊重同事,团结协作,共同发展,以自己特有的人格魅力赢得了同事的好评和认可。多年来一直能够坚持廉洁从教,不以教谋私,赢得了广大同学的认可和赞誉。

理學院 黃秀英

黃秀英,女,1964年5月出生,教授。1987年毕业于哈尔滨师范大学地理教育专业,同年分配到佳木斯师范专科学校地理系任教。2003-2005年在哈尔滨师范大学完成了自然地理研究生班所有专业课程,现任理學院资源与环境科学系主任。

教學业绩突出。28年来,黃秀英对于地理科学专业的教學倾注了极大的热情和努力。在课程设置、专业发展、实验室建设、精品课程建设、教學方法改革、教研室建设、教學手段改革等方面积极努力工作,从2005年至今主讲的气象学与气候学连续十年是所在系唯一一门校级精品课。校督导多次课堂教學检查及听课中给予好评。2012年主讲的气象与气候学课程被评为校级精品资源共享课,认识气象评为视频公开课。2014年主讲的气象与气候学课程被评为校首届八门网络课程之一。

黃秀英从2013春—2015春五个学期,主要讲授了四门专业课,2014春承担了没有人任教的2012级的地理教育学和2013级的地理教學论课程,与陈季、王纯岩二位老师完成66人的地理教學课堂教學技能过关考核。五个学期共完成605学时教學任务,平均每学期121学时。完成13人毕业论文指导工作。在课堂教學中黃秀英对现有教學内容进行完善与更新。始终贯彻“学习有用的专业知识”的理念,注重知识的横向与纵向联系。并通过多种方式调动学生的学习积极性和主动性。教學效果受到学生好评。在课堂教學中十分注重学生的思想道德品质教育、环境教育、专业思想教育、养成教育等。

14秋气象与气候学课程考试后,2013级有一学生不及格,给黃秀英发短信进行谩骂,最后一句话是“你等着,有机会我整死你。”黃秀英耐心向其解释考试成绩构成,并请他按程序查阅试卷,有问题愿承担一切责任,终于在开学后,学生发短信向黃秀英致歉,请求原谅。黃秀英近两年共指导过13名学生毕业论文写作工作,多人次获优秀毕业论文。

黃秀英从2005年起三次获校教學双十佳、三次教學能手、三次优秀教师及30多项校、市、省奖励。 2014年评为省级优秀教师,2013年被评为省级师德师风先进个人。

科研成果顯著。近年来,她先后主持省2013年-2015年教育科学规划领导小组办公室课题一项,参与2013-2014佳木斯大学-高师地理科学专业BELL教學模式的实践研究、2013-2014省教育厅新世纪教改工程项目-Bell教學法在地理科学专业教學中的应用研究、2014-2017省教育科学规划领导小组办公室-黑龙江省中小学“环境与灾害”教育科研团队、2015-2016佳木斯大学-探究性教學情境下的植物地理学实践教學改革与实施研究-以大亮子河地区为例等课题;近二年发表教、科研论文各1篇,共2篇。

管理工作有特色。近年来,黃秀英一直担任资源与环境科学系系主任,对教學科研工作认真负责,该系17人中有8人超过50岁以上,身体不佳,平均年龄48岁。黃秀英是系主任的身份,作教學秘书的工作(没有教學秘书),教科研相关电子材料分类清晰,实物材料分档醒目。各项工作上以身作则,保质保量完成校、院布置的各项任务。没有因为客观原因耽误工作,

2013年暑假,学院进行教學楼修缮,假期大家都有事情,不能到现场,黃秀英几乎每天到学校看管分散到各处的办公设备。整个假期几乎没有休息。

黃秀英带领全体老师完成2014级大类招生的专业动员工作,利用各种机会积极进行专业宣传,使得许多学生产生了学习地理科学专业的兴趣,并积极为实现理想而努力。2015年春季学期与相关老师共同完成学科教學(地理)教育硕士筹备工作的前期调研、培养方案制定、校外导师筛选等工作。

2014年黑龙江省举办首届国家版图知识大赛,在没有任何经验和外援的情况下,黃秀英积极与主办单位协商,利用各方面关系巡找相关资料,成立以四名教师为主的辅导团队;在学生中广泛动员,选取种子选手,作为组织者,黃秀英包揽了与主办单位、学校、院沟通、协商等各种事宜及学生的后勤工作。为了节约经费,黃秀英利用个人时间为学生制作参赛的宣传片包括程序设计、拍照、拍摄、服装选择、后期合成等工作,是40多个参赛单位唯一一个不是专业团队制作的宣传片。在校、院支持下,师生努力下,地理科学取得黑龙江省国家版图知识大赛冠军,并在11月取得国家版图大赛优秀奖。

药学院 焦淑清

焦淑清,女,汉,1960年出生,教授,硕士研究生导师。现为佳木斯大学药学院制药工程教研室教师,为佳木斯市药学会医药教研专业委员会副主任会员,中国药学会制药工程专业学会、国际制药工程协会第四届全国大学生制药工程设计竞赛决赛特邀专家,第五届全国大学生制药工程征文比赛学术委员会委员。作为一名具有32年教龄的教师,焦淑清默默耕耘在教學和科研第一线,教學中充满激情与智慧,对学生进行生涯规划指导,为学生职业发展进行悉心指导,受到历届学生广泛好评。

立足教改,潜心科研,创立“一课一厂”导课法,进行中英文双语教學。

在担任4门课的主讲教师的同时,开创“一课一厂”导课法,进行中英文双语教學。她是制药工程专业重要工程类课程《化工原理》、《制药设备与工艺设计》、《制药工程导论》、《化工设备机械基础机械》等课程的主讲教师,还承担毕业设计、课间药厂实习的指导工作,每年工作量300教分以上。为扩展知识面跟上国外科学发展步伐,让学生从更科学客观角度理解教學内容,她在《化工原理》教學中,备课时认真研读美国原版名校教材“unit operations of chemical engineering”,授课时采用中英文双语PPT,深受学生欢迎,教學效果非常好。传授知识善于联系药厂生产实际,立足有利于学生就业,积极探索实用有效的教學方法。在《制药设备与工艺设计》课程教學中,采用在每节课前利用3-5分钟介绍一个药厂然后导入新课的方法进行教學。对2009、2010级的87名学生问卷调查的结果表明100%的学生喜欢这种导课法,认为这不但增加学习课程的主观能动性,又是对就业指导课的补充或完善。通过初步研究的总结,把这种“课前3-5分钟中推介一个知名药厂”的导课方法命名为“一课一厂”导课法,以此为教學改革方向并申请了教研立项。这种导课方法的试用收到了意想不到的效果,上课出勤率明显上升,对课程的学习兴趣也有所提高。

潜心科研,成果丰硕,科研、教學双促进。近3年发表教研论文4篇,参与教研课题2项,主编全国教材《化工原理实验》、副主编《化工原理》。曾主持省新世纪教改项目、校级教研项目多项,编写教材2部。教學和科研工作并进,曾主持或在研卫生厅、教育厅和校级科研10余项,完成校企合作项目1项。近3年发表核心论文11篇,专利2项。在教學、科研工作方面的较好表现,也得到大学、学院等各级组织或機構的认可,2013年被评为佳木斯大学优秀教师,2011-2014年均评为佳木斯大学药学院教學研究骨干;2014年获佳木斯市科技进步奖一等奖。曾获得大学双十佳教學优秀奖、大学优秀教學成果奖一等奖(2次)、市科技进步奖3项、课堂教學优质奖励、优秀教师、优秀实习教师称号等。

立德樹人、愛生如子,以科學的態度引導學業與就業,爲學生發展奠定堅實基礎

指导学生参与科學研究、竞赛,成果丰硕。指导省大学生创新创业项目1项;大学生科技创新项目2项。指导学生参加国家、省、校各类竞赛6项,分别获得2、3等奖和优秀奖。在第三届“东富龙杯”全国大学生制药工程设计大赛中组织指导21人参加竞赛,获得全国一等奖1项、三等奖1项等。注重实践教學和学生的科研训练,近3年指导本科生毕业设计17人,指导硕士研究生5人。严格培养学生的严谨科研作风,秉承实事求是的科学原则,给学生创新思维输入正能量。本科学生通过半年多毕业设计的科研工作受到了科研训练和熏陶,也经历了一次理论与实际结合的实践活动,受益匪浅。研究生都独立完成了各种的学位论文工作,在合成药物研究方面获得了能力的提升,毕业后都很快就业,从事药物研发工作。近3年指导本科生发表科研论文5篇,研究生发表论文8篇。

義務參與學生就業指導體系的建立,爲學生引薦制藥企業,爲學生就業鋪路搭橋。在對2001級學生進行了就業指導問卷調查中,84.5%的學生認爲就業指導工作最好由學校專職就業指導人員、專業課教師、用人單位三方共同來做。鑒于學生的困惑和要求,通過對國內外同類高等院校就業體系進行了比較,焦老師牽頭與其他老師及藥廠人員一起確立了《新世紀高等藥科院校就業指導體系的建立與實踐》研究課題,構建由專職就業指導人員、專業課教師、用人單位三方合作指導就業的“三位一體”就業指導體系並付諸了實踐。通過和學生交談,走訪調查在藥廠工作的往屆畢業生,結合課程的具體內容,選擇了學院制藥工程專業畢業生就業人數較多、國內比較知名的制藥企業作爲推介的對象,如哈藥集團有限公司、吉林修正制藥、石藥集團、揚子江藥業集團有限公司、黑龍江省葵花藥業、佳木斯多多藥業等。學生說:“我就是爲了聽每堂課前的藥廠介紹才來上課的,因爲對找工作有幫助!”多年保持與20余家中外藥企的聯系,曾爲幾十名學生成功就業牽線,解決了就業的煩憂。2014年被評爲大學就業工作先進個人,是大學首次授予專業教師的這一稱號。

做好经师,亦做好人师,引导学生自信地学习、自信地做人。“有时拯救一个人心灵比什么都重要,只要放下老师架子,真心和他们交朋友,学生才会接纳你、信服你”。看似有些严厉的焦老师,其实和许多教师一样,早在实施本科生导师制之前,就已经自觉地担起导师的职责了。多年指导学生的实践与交流,使焦老师对导师制有着更加深切的认识。他引导性格内向且喜爱小制作和实验的学生做课题、做实验,使学生熟悉并会修理实验室设备,能独立开展实验,引导他变得自信、阳光,毕业后到北京空军某部服役。在多年的育人工作中,深受学生爱戴,近三年教學评价结果为A。

30多年來,焦淑清老師把自己最美好的青春和年華奉獻給她一生鍾愛的教育事業。三尺講台上授業傳道嚴謹不怠,課堂裏課余間解惑誨人不倦。心系學子未來,志在培養振興中國制藥事業人才,愛自己的事業直到光與熱散盡。這就是一個老教師的人生追求。

外国语学院 孙宏斌

孙宏斌,外国语学院教科办副主任。多年来,在教學、育人、管理的岗位上,兢兢业业,勤于耕耘,做出了突出的业绩。

认真教學,潜心教研。作为一名教师,孙宏斌不断刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教學水平,他坚持经常翻阅各种教研教學书籍。备课时,他精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教學,向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而他则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,他十分注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。孙宏斌的付出得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

創先爭優,不斷鑽研。除了做好教育教學工作之外,孙宏斌能够注重對于自己業務修養的提高。積極參與國家和省市校級的各種科學研究工作。近三年內,共主持和參與各種科學研究工作18項,其中國家級課題1項,省級課題4項,廳局級課題2項,市級課題1項,校级课题10项,做为指导教师,帮助学生完成大学生创新创业项目1项,在科研工作上取得了丰硕的果实。在近三年里,受到了多次市、校级各种表彰和奖励:2011-2012年度佳木斯大学优秀实习教师;2012-2013年度佳木斯大学先进个人;2012年佳木斯市社科联一等奖;2013年佳木斯大学双十佳优秀教學奖(青年);2014-2015年度佳木斯大学优秀实习教师;2015年度佳木斯大学优秀共产党员等光荣称号。

紮實工作,勇于奉獻。自2012年5月走上学院的教科办副主任的岗位后,一心一意,扎根于学院的教學管理工作上来。在工作中主要负责学院的教學科研管理工作和教學管理系统的管理和维护工作;负责教學、科研方面的各类文件材料的领取、下发、接收等工作;负责教學、科研方面各类会议的记录;负责对教學、科研工作各类材料的整理、归档工作;负责全院的教研、科研管理系统的管理,对系统的日常使用和实施进行指导、核查;协助主任做好期初及期末各类考试的报名、统计、上报、组织工作;协助主任完成期初、期中教學检查工作;负责各类教研、科研成果的统计和上报工作。除了完成上述的例行公事外,他还积极投身于学院的外部建设工作,作为骨干参与了2012年黑龙江省外国语年会的组织和管理工作,参与了2014年第五届全国语言教育研讨会的筹备和组织工作,分别被佳木斯市环境保护联合会和旅游协会选举为常任理事。

团委 王欣欣

王欣欣同志自参加工作以来,始终工作在共青团战线上。曾担任校团委文化部、组织部、宣传部部长,2011年被校党委任命为校团委副书记。在管理和教學实践中,能够积极响应大学党委的号召,爱岗敬业,锐意进取,热爱学生,精心育人,为人师表,甘于奉献;能够积极钻研业务知识,努力提高自身素质和业务水平。

多年來,在共青團工作比較繁雜、事務性工作較多的情況下,她能夠自覺加強政治理論學習,注重理論研究,不斷提高思想道德水平。她注重邊學習、邊實踐、邊總結,提高了自身的理論修養和政治敏銳性,爲進一步做好共青團工作打下了堅實的基礎。幾年來,先後在各種學術期刊上發表論文,參與科研項目和編寫教材等。申報的共青團創新項目被評爲全國學校共青團重點工作試點項目。

在共青团的各项工作中,她始终本着“身教”胜于“言教”的原则,“为教學科研服务、为教师服务、为学生服务”为宗旨,在实际工作中,不但能在宏观管理上安排工作,而且还处处亲力亲为,树立以人为本、科学发展的理念,不断拓展工作领域和服务空间。

開展“立德樹人”工程,深化思想育人新導向

组织开展社会主义核心价值观、“我的中国梦”、“三观”、“三热爱”主题教育活动,举办了“与信仰对话”系列报告会,开展了“奋斗的青春最美丽”、“坚定理想 绽放青春”等主题团日活动和“劳动?创造?奋斗”主题教育活动,引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

開展“拓實築基”工程,賦予隊伍育人新內涵

選派優秀的宣講團成員到各學院進行理論宣講,舉辦團校培訓班,開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎的培訓課程,加大對團幹部、團員骨幹、入黨積極分子等各類優秀團員的教育培養和實踐鍛煉,提高其理論與實踐能力,切實發揮好優秀骨幹的帶動和榜樣作用。加強對校學生會、校社團聯合會的指導,完善學生幹部隊伍量化考核管理制度,著力提升了校學生會、校社團聯合會兩個學生組織的凝聚力、戰鬥力、影響力。

開展“引擎驅動”工程,推動科創育人新發展

通過“引擎驅動”工程牽引將學生創新創業有機融入人才培養中、素質拓展中、學生實踐中。重新修改了《佳木斯大學學生科技創新管理條例》,組建了“佳木斯大學學生科技創新創業協會”,連續舉辦了六屆大學生科技創新競賽,開展了大學生科技創新項目立項工作。創建了大學生科技創新先鋒營,將熱衷于大學生科技創新活動的學生集中起來,開展跨學院、跨學科、跨專業的學術交流活動,提升學生科技創新活動層次。通過舉辦“創青春”創業培訓暨創業論壇、《職場初體驗》——校內創業公司招聘會等活動,普及創業知識,提升創業能力,引導青年學生更多地了解創業、參與創業、成功創業。在佳木斯大學網站開設了“大學生創新創業”專欄,宣傳創新創業典型、創新創業相關文件政策等;出版項目成果集《大學生科創研究》兩期,致力于爲大學生提供良好的學術交流平台。舉辦創新創業項目推介會,對創新創業項目進行展示,並定期開展項目指導工作。

開展“啓智鑄夢”工程,促進文化育人新突破

她利用“五?四”、“一二?九”等重大節日和紀念日,通過開展多層次、高品位的校園文化活動,構築良好的育人環境,把校園文化的內化教育功能與大學生自我塑造有機結合起來,最大限度地發揮文化在育人方面的積極作用。打造了“科技文化藝術節”、“社團嘉年華”、“青年文化風尚節”等校園文化活動品牌,每年組織開展超級演說家、校園吉尼斯校園挑戰賽、“國際會議模擬論壇”、“向青春致敬”詩歌朗誦會等50余項校園文化活動,有近萬名學生參與,豐富了團員青年的業余文化生活,促進團員青年全面健康發展。

開展“多元交融”工程,拓寬媒介育人新領域

抓好“兩微兩網五陣地”新媒體工作平台建設(“兩微”即團組織微博、微信;“兩網”即共青團網站、大學生科技創新創業網站;“五陣地”即將“兩微兩網”建設成爲思想引領的新陣地、成長服務的新陣地、組織動員的新陣地、答疑解惑的新陣地、工作創新的新陣地。),利用QQ群、微信群、微博、微信平台,實現創新創業大賽、“三下鄉”社會實踐、“十萬高校志願者進社區”等重點品牌活動的線上推廣和傳播,形成線上線下的良性互動。微博聽衆已達到60600余人,發布35000條信息,並開設了“微話題”、“微活動”、“微團活”等專欄;微信公衆平台聽衆達13000余人,設有《青春榜樣》、《潮我看》等欄目,以服務廣大團員青年成長成才爲宗旨,以宣傳時政要聞、社會熱點、校園消息和校園文化活動爲重點。

在多年的工作中,王欣欣同志先后被大学党委授予“优秀共产党员”、“先进个人”、“科技创新优秀指导教师” 荣誉称号;被省市团委授予“优秀团干部”、 “优秀志愿者”等荣誉称号。成绩代表过去,未来还需努力,王欣欣同志正以一种良好的精神风貌、饱满的工作热情,脚踏实地的工作作风,全身心的投入到工作中去,相信她会以其积极、坦诚影响并带动全校青年团员共创美好明天,她会以其勤奋、执着谱写新时代的青年之歌。

后勤管理处 孙大镭

孫大鐳,1971年出生,中共黨員,在職研究生學曆、碩士學位;現任後勤管理處副處長、後勤黨委副書記兼工會主席;2014年被大學評爲先進個人、被市總工會評爲基層優秀工會幹部。

踐行“三服務”宗旨,創新服務理念。自2006年任總務處副處長以來,認真抓好分管工作,連續幾年率領職能部門對基層進行“三服務”走訪、回訪,及時解決服務保障中存在的問題,進一步做好了後勤服務保障工作,服務質量有了明顯提升;以黨的群衆路線教育爲契機,協助主要領導進一步爲師生辦實事13件;圓滿的完成了學校首屆雙代會後勤代表的選舉和參會議政工作,進一步激發了後勤職工服務工作熱情;在學校第十二屆運動會上,創新提出了“服務爲您”的服務理念,把服務育人工作貫穿全年始終。

認真抓好後勤服務保障工作,努力解決師生員工的熱點難點問題。在房产管理方面,努力为广大师生员工办实事,极大地调动了广大教师的工作热情。积极为教职工办理房屋遗留全额集资房照191户,学校收回理顺产权资金70多万元;积极与省直房改办联系协调,克服了许多困难,几年来完成了老职工551人,新职工862人,共计704万元职工住房货币化补贴申请发放工作;协助學校領導对全校教學办公用房进行了四次较大规模的整合调串,达到了资源整合、方便管理、高效利用的目的。在工程修缮方面,按照学校整体规划,以申博和校庆为契机,对信息、人文、理学、外国语学院进行了整体维修;完成理學院教學楼、外国语学院教學楼、一区D院图书馆、一区D院锅炉房和一区B院教工宿舍5处全楼大修工程;完成国际学院教學楼、国际会议中心、学生宿舍U型楼、7号、9号学生公寓、二区研究生公寓、5号家属楼、B院小二楼8处外墙保温工程;完成档案馆、二办塑窗更换工程;还完成材料科学与工程学院实验室、附属中小学场地等零星维修工程;使广大师生员工工作和学习环境焕然一新,受到一致好评。在工会工作方面,组织后勤职工代表队在学校第十一届、十二届运动会上获得了优异成绩,取得了全校男子排球赛季军、男子篮球赛亚军、羽毛球赛团体总分第一名的好成绩;通过这些活动的开展和取得的历史性突破,激发了后勤职工勇争第一的服务热情,进一步增强了广大职工的集体荣誉感和凝聚力;关心困难职工生活,积极协调解决职工生活中的困难,解决他们的后顾之忧,能够全身心地投入到工作中;后勤工会连续两年被大学工会评为基层先进工会,本人也多次被评为优秀工会干部。

以服務工作影響和教育人,推動服務保障工作更好的完成。房産維修工作大部分在寒暑假才能進行,近幾年維修工作量也很大,他犧牲了大量休息時間,帶領工作人員起早貪晚監督施工現場,嚴把施工質量關,他這種“從我做起,嚴于律已,對職工負責,對大學負責,對大學師生員工負責”的服務態度影響和教育了職工隊伍,提高了職工的綜合素質,分管工作業績穩步提升,工程修繕科在2014年被大學評爲先進集體。

孫大鐳同志在工作中努力踐行總書記提出的“三嚴三實”要求,踏實做人,努力工作,廉潔奉公,受到廣大師生的好評。

 

   (责任编辑 井军伟)